Меры безопасности при обращении с АКМ, ручными гранатами. Тема: Материальная часть автомата Калашникова. Урок в 11 классе. Вообще сам автомат Калашникова — вещь надежная и.

Отличное приключение стрельбы из Калашникова (АК47) и другого оружия в Риге. Безопасность при стрельбе обеспечивается четкой организацией. Стрельбы боевыми патронами из автомата (карабина) проводятся только. Инструкция по технике безопасности для учащихся на занятиях по стрельбе.

Автомат Калашникова - Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования . Назначение, боевые свойства, устройство и принцип работы автомата Калашникова. Неполная разборка, сборка. Автор:  зав. Цель мероприятия: рассказать учащимся о конструкторе М. Т. Задачи: Образовательные: Создать условия для формирования у обучающихся знаний о назначении, боевых свойствах АК- 7. Формировать представления об автоматическом действии автомата АК- 7. Учить выполнять неполную разборку и сборку после неполной разборки автомата АК- 7.

Развивать навыки. Развивающие: Развивать интеллектуальные качества обучающихся, познавательный интерес и компетенции в области военной. Развивать волевые качества обучающихся, самостоятельность, умение преодолевать трудности, используя для этого проблемные ситуации, творческие задания. Воспитательные: Воспитывать у учащихся патриотические качества, позитивное отношение к военной службе, прививать. Отечеству. Прививать любовь к отечественному оружию и уверенностьв его. Возраст детей: 8- 1.

Место проведения: кабинет ОБЖ. Форма проведения: лекция, практические занятия. Перечень используемого оборудования и материалов: портрет М. Т. Калашникова;  таблицы с  названиями  основных частей. Изучая боевые свойства оружия, следует путём сравнения с аналогичными образцами иностранного. Материальную часть оружиярекомендуется изучать в последовательности, изложенной в руководствах по стрелковому делу, а именно: назначение. Желательно, чтобы каждый обучаемый.

При изучении материальной части необходимо: делать упор на практическую работу с муляжом оружия в целях выработки у обучаемых твёрдых навыков. Вызывать у обучаемых стремление к отличному знанию устройства оружия  и бережному отношению к. В процессе изучения вопросов по материальной части оружия основными методами являются практический показ и. Оружие изучается, как правило, на учебных образцах (муляжах). Методика обучения разборке и сборке оружия. Приступая к обучению разборке оружия, преподаватель объясняет, для чего применяется разборка оружия, и излагает. После этого он проводит образцовый, быстрый и чёткий показ разборки и сборки макета оружия, вызывая стремление у обучаемых добиться такой же быстроты и.

Затем обучение идёт в следующем порядке. Amol Жидкий Инструкция. Сначала преподаватель называет, что нужно сделать в порядке очерёдности разборки, затем показывает и объясняет, как нужно. По окончании показа предлагает обучаемым в таком же порядке выполнить действия и следит за правильностью их выполнения. Таким же образом выполняются все операции по разборке. Закончив разборку необходимо провести опрос о её порядке. Таким же методом идёт обучение сборке муляжа  оружия.

В заключение обучаемые производят разборку и. В процессе разборки (сборки) преподаватель. Требования к проведению практических занятий: Обучать приёмам образцовым показом с кратким пояснением. Показывать выполнение приёма всем, а усвоение его проверять индивидуально. Производить перед началом каждого занятия осмотр  муляжа оружия.

Не переходить к изучению (отработке). Не опекать обучаемого, а вырабатывать у него самостоятельность в действиях и уверенность в себе.

Напоминать обучаемым перед началом каждого занятия о необходимости строгого соблюдения мер безопасности. Судить о выработанном навыке в обращении с оружием по исполнению приёма, а не по рассказу или. При подготовке к каждому занятию для успешного усвоения учащимися материала преподавателю. Уяснить основные  вопросы занятия.

Глубоко изучать содержание вопросов темы с обязательной работой на материальной части. В ходе изучения. материала необходимо наметить (продумать) организацию и материальное обеспечение занятий. Всесторонне продумать порядок проведения занятия. Подготовить материальную часть к занятию. Прогнозируемые результаты : Формирование у учащихся мировоззрения о гордости за российское оружие. Знание частей и механизмов автомата Калашникова. Умение обучаемыми осуществлять сборку- разборку автомата Калашникова.

Контроль усвоения знаний обучающимися: Уровень знаний обучающихся проверяется с помощью индивидуального  тестирования и выполнения. Список использованной литературы: 1. Основы стрельбы. Устройство автомата Калашникова, пистолета Макарова, снайперской винтовки Драгунова . С. В. Порядок выполнения нормативов для автомата Калашникова : методические рекомендации / А. Н. Ковальчук и. .

Устройство автомата Калашникова, пистолета Макарова, снайперской винтовки Драгунова : учебное пособие. С. В. Огневая подготовка : учебник / В. А. Торопов; под общ. Приложения. Основная часть. Биография конструктора автомата М. Т. Калашникова. Михаил Тимофеевич Калашников родился 1. Алтае в многодетной крестьянской семье.

Калашников устроился учеником в железнодорожном депо, затем работал техническим секретарём отделения Турк Сиба в Алма- Ате. В 1. 93. 8 призван в армию, окончил там школу.

В армии сделал несколько изобретений - счётчик количества выстрелов танковой пушки, приспособление для эффективной стрельбы из пистолета через щели в башне танка. В начале Великой отечественной войны М. Т. Калашников воевал в качестве командира танка, в звании старшего сержанта. В октябре 1. 94. 1 был тяжело ранен. Получив шестимесячный отпуск по состоянию здоровья, в железнодорожных мастерских изготовил образец ПП. В июне 1. 94. 2 этот. Артиллерийской академии.

Пистолет- пулемёт не был рекомендован для принятия на вооружение, однако М. Т. Калашникова направили служить на Центральном. Главного Артиллерийского управления РККА. Там в 1. 94. 4 разработал опытный образец самозарядного карабина, а на его основе в 1. В 1. 94. 9 АК был принят на вооружение, а старший сержант Калашников получил Сталинскую.

Красной Звезды. С тех пор М. Т. Калашников стал жить и работать в Ижевске, став Главным конструктором стрелкового оружия и генерал- майором. В 1. 97. 4 году на вооружение был принят новый автомат конструкции Калашникова 5,4. АК- 7. 4. Советское правительство высоко оценило заслуги М.

Калашникова в укреплении оборонной мощи советского. За создание автомата АК- 4. Михаилу Тимофеевичу Калашникову была присуждена Сталинская (Государственная) премия первой степени. Позднее были приняты на вооружение автомат АКМ и ручной. РГС. За этот труд конструктор удостоен звания Героя Социалистического Труда. В 1. 96. 4 году ему присуждена Ленинская премия.

Спустя 3. 4 года М. Калашников вновь стал лауреатом. Государственной премии.

В 1. 97. 6 году Михаил Тимофеевич удостоен второй Золотой медали . Среди его наград - три ордена. Ленина, . Михаил  Тимофеевич Калашников являлся единственным человеком, удостоенным звания Героя России и дважды звания Героя. Социалистического Труда. Стал знаменитым на весь мир благодаря созданию автомата Калашникова. Михаил Тимофеевич Калашников умер 2.

Ижевске. Подобные «промежуточные» патроны (средние по размеру между крупно- и мелкокалиберными) уже существовали в арсенале Германии. США и использовались для первых массовых образцов самозарядного оружия. Под новый патрон планировалось разработать целый комплекс стрелкового оружия — автомат. Впрочем, разработка магазинного карабина была впоследствии прекращена из- за устаревания концепции.

Самозарядный карабин Симонова» выпускался лишь до середины 5. Эти виды оружия попросту не выдержали конкуренции с автоматом. Разработка нового для нашей армии оружия осуществлялась на конкурсной основе и первым. АС- 4. 4конструкции Алексея Судаева.

Он был выпущен небольшой серией и в ходе испытаний получил положительные отзывы, хотя обладал излишним. Но разработка АС- 4. Был назначен ещё один тур конкурса, в который на этот раз включился Михаил.